3、老师：“你还知道用蓝印花布做成的其他东西吗？
”（当幼儿讲到××时 ，老师可以出示相关物品。”）

　（评析：让小朋友们讲了以后再展示
，不但可以考考小朋友的记忆力，了解小朋友对这些工艺制品的印象如何 。）

　4 、老师：“这些用蓝印花布做成的东西美不美？你觉得他们美在什么地方呢？ ”（从图案
、颜色、不同的用途等方面。）“它们有相同的地方吗？
”（底色都是深蓝色 ，花纹大多是白色
。）

　（分析：让幼儿从多方面欣赏蓝印花布的美
，激发创作欲望，最后启发幼儿说出蓝印花布的特点：蓝底白花 ，古色古香，为学习制作作铺垫。）

　5 、老师：“这么漂亮的蓝印花布是古时候我国人民动脑筋发明出来的 。最早的时候
，既没有机器，也没有染料 ，人们就把设计好的花纹画在薄板上
，再把花纹刻掉，成为镂空的 ，把它压在白布上
，在镂空处刮上一层黄豆浆，干后再上一层石灰水 ，然后放到一种青草做成的汁里浸透
，最后晾干，就成了蓝印花布
。”“这么漂亮的蓝印花布是我们人想出来的 ，你们说我们人聪明不聪明？ ”

　（分析：介绍蓝印花布的由来
，了解劳动人民的聪明才智，激发做人的自豪感。）

　6
、老